Türkiye’nin ve dünyanın çeşitli kentlerinde farklı fonksiyonlarda pek çok yapıya ve kentsel tasarım projesine imza atan PAB Mimarlık, gayrimenkul ve mimarlık sektörünün seçkin firmalarını bir araya getiren Cityscape Fuarı kapsamında düzenlenen Cityscape Awards 2016’da, Gökçeada Lise Kampüsü projesiyle, “Geleceğin Kamu, Kültür ve Turizm Yapıları” kategorisinde büyük ödülün sahibi oldu. Pınar Gökbayrak, Ali Eray ve Burçin Yıldırım’ın ortaklığındaki PAB Mimarlık aynı zamanda Cityscape Awards 2016’da Türkiye’den ödül alan tek mimarlık ofisi olmanın gururunu da yaşadı.
Cityscape Awards 2016’nın uluslararası jürisi, Gökçeada Lise Kampüsü projesinin yerel doku ve malzeme anlamında Gökçeada’nın karakteriyle bütünleşen yapısının altını çizerken, projenin aynı zamanda eğitim ve sosyal yaşantı kurgusu anlamında bir “benchmark” oluşturması nedeniyle de ödülü fazlasıyla hak ettiğini belirtti.
2015 yılında 40 yaşın altındaki başarılı mimarlara verilen “Arkitera Genç Mimar Ödülü”nün de sahibi olan PAB Mimarlık ekibine, 6 Eylül akşamı Conrad Hotel Dubai’de düzenlenen ödül töreninde işveren olarak Gökçeada Valiliği’ni temsilen İl Özel İdare yetkilileri de eşlik etti.
Adadaki Hayatı Etkilen ve Dönüştüren Bir Eğitim Yapısı: Gökçeada Lise Kampüsü
Nitelikli mimarinin kaliteli eğitim için en önemli koşullardan biri olduğunu savunan, esnek mekan ve sosyalleşme odaklı eğitim anlayışıyla öğrenim mekanlarına yeni bir soluk getiren PAB Mimarlık’ın, ulusal mimari proje yarışmasını kazanarak tasarladıkları Gökçeada Lise Kampüsü projesi, eğitim ve donatı alanlarının kent hayatı ile entegre bir yaşam oluşturması amacıyla 'açık bir kampüs' kurgusuyla tasarlandı.
Ada genelinde ve merkezde kentli hayatın faydalanabileceği meydan, park gibi alanlar ile sosyal donatılar konusunda büyük bir eksiklik bulunması nedeniyle kampus, ada halkının kullanımına da imkan tanıyan 24 saat açık bir kurguyla ele alındı.
Öğrenme mekanlarının, eğitim ve öğretimi desteklemesi için eğitim ve tasarım alanında uzman farklı grupların bir araya gelerek oluşturduğu, Londra merkezli First Education Alliance’in Türkiye ve yakın coğrafyadaki temsilcisi ve ortağı olan PAB Mimarlık, Gökçeada’da uygulanabilecek herhangi bir tip proje yerine alternatif, yenilikçi, öğrenciyi merkeze koyan, katılımcı ve şeffaf eğitim modellerinin test edilebileceği bir öğrenim ortamı oluşturmayı hedeflemiş.
Gökçeada gibi küçük ölçekli, kısıtlı imkanlara sahip bir ada yerleşimindeki halkın, kampüsün kütüphane, çok amaçlı salon, spor merkezi, kafeterya, konferans salonu gibi sosyal alanlar ile meydan ve açık spor alanları gibi alanlarını lise öğrencileriyle ortak kullanabildiği Gökçeada Lise Kampüsü’nde, kamu kaynaklarının çok yönlü, verimli bir şekilde kullanımına imkan tanınırken; sosyal etkileşimin de üst düzeye çıkması sağlanmış. Açık ve yarı açık alan sistematiği, geçirgen zemin kat kurgusu, derslik katlarındaki alternatif ortak alan sistemi gibi mekansal kurgular projenin yenilikçi öğrenme biçimlerini desteklemeye yardımcı olacak öneriler arasında yer alıyor.
Toplamda 17.500 m2 kapalı alana sahip olan Gökçeada Lise Kampüsü’nde, Meslek Lisesi ve Öğretmen Lisesi'ne ait öğrenim mekanları, iki kurumun bu mekanları ortak bir şekilde paylaşabileceği düzende, öğrenciler ve eğitmenler arasındaki etkileşimi dolayısıyla da etkileşimle öğrenmeyi üst seviyeye çıkarak şekilde kurgulanmış. Öğrenim mekanları ve ilgili sosyal donatılar, arazinin güneyinde yer alan mevcut istinat duvarına dayanarak parçalı ve az katlı bir yapılaşma oluşturulmuş.
Öğrenim mekanlarının zemin katında yer alan resim, müzik derslikleri, laboratuvarlar, atölyeler ile, hem cadde hem de yerleşke içerisindeki avlular ile ilişki kurması, hem ada halkının yerleşkedeki faaliyetler konusunda bilgi sahibi olması, bu öğrenim faaliyetleriyle etkileşime geçmesi, hem de öğrencilerin gerçekleşen sanatsal ve bilimsel faaliyetleri rahatça gözlemleyebilmesi amaçlanmış.
Yerleşkeye ait donatıların adalının gündelik hayatının bir parçası olması ve yerleşkenin de çevreyi dönüştürecek bir katalizör olması amaçlanarak kurgulanan Gökçeada Lise Kampüsü’nün Mayıs 2018’de tamamlanarak eğitim hayatına başlaması hedefleniyor.
Yorumlar
Henüz yorum yapılmadı